作者:Lindsey Fiori和Ryan Clark
CHS贡献者

莫莉·泰勒，MS, LAT, ATC, a 康复与健康科学 博士研究生，研究助理, 收到了$2,500美元的国家运动教练协会研究基金 & 医疗专业学生情绪智力(EI)与职业倦怠的干预研究.

“我的研究是对医疗专业学生情商的探索, 特别是它与职业倦怠和幸福感的关系,泰勒谈到这项研究时说, 题为, 情绪智力教育干预对降低医护专业学生职业倦怠的初步研究. “我试图引起人们对人类智力这一关键方面的关注，而在大多数医疗保健专业的课程中，这一方面往往没有得到充分的解决.”

在她的研究中, 情商被定义为涉及个人感知能力的多维结构, 使用, 理解, 调节情绪, 包括自己和他人, 并建设性地整合这些能力，以增强认知能力和管理环境需求和压力源. 情商是先天行为和后天行为的混合体, 情感和逻辑的平衡, 这是一种可以培养的技能, 她说. 泰勒的导师是约翰娜·霍克，ATC博士.

“作为一名认证的运动教练，在我早期的临床和教学生涯中，我最初被这个研究领域所吸引,泰勒说. “Healthcare work at its very core is emotionally and socially demanding and complex; I recognized a persistent flaw in students’ comfort and ability to socially connect and 理解 basic tenets of human needs and emotions, 包括他们自己! 我想强调高情商对医疗专业学生的潜在影响, 医疗服务提供者, 并设计新的教学策略来改善情商，提高其临床可翻译性. 为了我的论文, 我把精力集中在探索增强的情商对HCP学生幸福感和倦怠患病率的影响上.”

她的论文的主要研究是对火狐体育下注HCP研究生的情商教育干预的实施. 干预是一个研讨会和为期四周的指导反思实践，由国家运动教练协会研究与教育基金会和火狐体育下注捐赠大学健康科学教授基金资助.

“多年的研究使我能够为我们的学生创造一种新颖的体验, 结合以证据为基础的内容和活动，扩大对推荐的提高环境影响指数做法背后的生理机制的关注,”她说。. “我们都听说过情感和社交技能被称为‘软技能’;我的研讨会挑战了这种日渐式微的说法, 强调跨学科的研究发现，证明大脑连通性的变化或生理压力标记的减少，从简单的练习，如说出你的情绪. 参加10月份讲习班的学生获得了与自我意识有关的发现和实践, 社会连通性, 在小组活动中进行互动，包括无声迪斯科和盲目正念饮食挑战.”

她说，学生们随后通过引导提示进行为期四周的批判性反思，这些提示旨在体现研讨会的学习成果.

“在数据方面, 我们正在评估情商的变化, 倦怠, 和正念, 在整个研究期间的多个时间点，所有这些都是通过调查仪器捕获的, 以及以学生主观学习经历为主题的定性数据,泰勒说. “我正忙着分析数据, 完成我的论文, 为三月份的辩护做准备, 在那里我有机会分享我的发现.”

泰勒说 健康科学学院 教她如何探索这类话题，让她做好了准备吗.  

“CHS RHB博士项目确实把我变成了一名研究人员，”她说. “当我进入这个项目时，我有一个令人难以置信的研究基础，这是我在俄勒冈大学的研究生生涯中与Dr. 优雅的金色, 我在这里所受的教育使我具备了必要的技能，能够作为一名主要调查员自信地解决我的研究问题. 从多学科教师那里学习是一种非常特殊的方式，可以理解混合方法研究，并在健康科学的保护伞下欣赏不同的观点.”

她赞扬了她的论文委员会, 以及运动医学研究所和Hoch的教授, 她的导师.

“在我的研究旅程中，最有价值的部分是我从学生那里得到的反馈,”她说。. “研讨会本身就是一个高潮时刻, 经过几个月的研究, 准备, 和期待, 我很高兴能与参与的学生们分享这段时间和空间.

“然而, 收到学生们的感谢和阅读他们对研讨会/反思实践对他们产生的积极和持久影响的评论绝对是神奇的,她接着说. “这项研究改变了我的职业生涯, 引导我进入这个令人兴奋的空间，我希望在这里生活和呼吸幸福和联系的优先级, 聚焦情商, 并影响我们教育和培养HCP学生的方式.”